透過鏡頭展現多元關懷

2015-07-22更生日報

圖：「二○一五年沐夏的夢想｜微電影教學工作坊」，學員於昨天舉辦成果發表會，透過鏡頭敘述不同的生命故事，表現人文關懷。（記者林睿鵬／攝）

記者林睿鵬／報導
教育部為期一個月的「二○一五年沐夏的夢想｜微電影教學工作坊」，第一場即選擇台東專科學校舉行，報名參與的學員除了來自各縣市的師生外，還有印尼國際交換學生，透過七日微電影教學工作坊的課程，學員學習成果豐碩。經過一週的影像訓練後，於昨天舉辦成果發表會，這些影像生力軍，透過鏡頭敘述不同的生命故事，表現人文關懷。
各組學員在經過三天的田野調查，拍攝素材精彩豐富，在學習拍攝訪問過程中，也展現出偏鄉關懷，看到台灣多元文化的展現及教育翻轉的創新。如「原點點」小組前往壢坵部落，以學校「原舞社」為出發點，探討偏鄉原住民小孩在學習教育的過程中，許多學生因為家庭因素而迷失自我，最後透過原住民舞蹈的學習，找到情緒的出口，也學習肯定自己。
另一組「藝起思攝想」小組，當中兩位成員剛好是父女，他們表示，過去來台東都是以觀光者的角度來遊玩，這次參與微電影工作坊的課程，學習透過鏡頭去重新定義台東，讓自己與在地的人事物深度結合，家庭教育的翻轉也可以是親子一起學習。而其他各組也在鏡頭下呈現出台東豐富在地人文觀光映像，如「MB」小組探討的是阿美族馬蘭部落古謠傳承故事；「鐵花組」則選擇本縣現存最大工業遺址｜台東糖廠作為拍攝地點，探討琉璃工藝的傳承；「W.T.W.K.L」小組拍攝的是同志族群的美麗與哀愁；「印尼特攻隊」小組的微電影是關於鐵花村的故事。
學員林品旭說，透過導演的課程可以學習到用另一個觀察角度看社會，之前覺得導演很神秘，只聞其聲不見其人，此工作坊給他機會去認識導演，明白原來拍攝紀錄片的導演都很關心社會議題，並透過紀錄片去傳達社會事件，不僅喚起社會大眾的關心，同時也改變了對事件的負面想法，也對社會議題多了新思考的角度。

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